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郑寰能感觉到马特的心态不对劲，他第二天一早就去校长办公室。他对校长说：“埃文校长，我有事向您反映。”
校长停下手中的笔，他问郑寰：“孩子，什么事。”
郑寰把学校的情况一五一十的告诉校长，校长听了严肃地说：“这是恶魔的行为。耶稣会的孩子怎么能做这种事?”
他对郑寰说：“孩子，你放心。这事我来解决。”
就这样，其他孩子都收敛一些了。郑寰也就投入了功课。18世纪的数学比较简单，这个时代微积分才刚刚被发明，但是几何和代数也因此难度上升。最难学的地方在拉丁文，拉丁文单词很长，同时有许多变形。郑寰费了许多力气才学会基础。
马特的进展却比郑寰慢许多，毕竟郑寰是穿越过来的，许多知识都是现成的。马问郑寰：“小马修，你印第安人的血统比我厉害，白人的血统怎么也比我厉害？”
原理马特是嫉妒自己呀。郑寰只好苦笑着说：“马特，我跟你讲一个故事吧。”
他说：“在三千年前，欧洲还只是一片蛮荒之地。欧洲人和我们印第安人没什么区别。那个时候最富饶的地方叫埃及，他旁边的邻居是巴比伦和印度。”
郑寰又说：“可是三千年过去了，埃及的法老，如今还在吗？印度的贵族，如今还在吗？巴比伦的国王。如今还在吗？”
他说：“所以呀，欧洲人和我们没什么区别，一千年后，北美就是我们印第安人的。”
郑寰最后一句话是顺口说的，他这么说是为了消除马特对白人的崇拜。但是话说出口后，他在心里叹息一声。因为欧洲人的扩张和其他文明的扩张有本质的区别，但是他这时应该撒一个善意的谎言。
马特听了这句话，他平静了许多。他说：“我明白了，印第安人和英格兰人都是神的孩子——我们是平等的。”
郑寰立刻说：“是的，就是这样。”
就在郑寰以为事情向好的一面发展时，一个插曲出现了。
这天，郑寰和马特正在上体育课。他们回去后发现自己的衣服被丢到污泥里。
马特愤怒地拿起衣服，他生气地说：“这是谁干的？”
这是他第一次发怒，周围的同学都围过来看他。这时一个强壮的男生走过来，他说：“红皮肤，就是本人干的。我乔治就是不满意，我们耶稣会进来了混血。”
马特握紧了拳头，他冲向乔治，一拳打在乔治下巴上，乔治后退一步，他立刻反击。双方扭打在一起。
其他同学好不容易地拉开两个人，这时候校长过来了，他对两个人说：“两位，你们都是耶稣会的士兵，你们怎么能做这种事情？”
在所有人的注视下，校长把他们带走了。
他们关了一天的禁闭，第二天郑寰和马特午餐的时候。两个男生走近他们。
一个男生说：“小子，你很厉害嘛。竟然跟乔治打架。”
马特立刻停下进餐，他冷冷地说：“怎么？”
另一个男生说：“小子，我们是乔治的对头，我们一直对他不满意。我们可以联手吗？”
郑寰感觉到了不对劲，这两人不是好学生。郑寰想劝说马特让他们离远点，马特却说：“好，我们以后是朋友了。”
这郑寰看着马特的神色，马特脸上邪恶的表情又出现了。这不是什么好事，郑寰在心里说。
